本设计致力于通过玩具干预的手段缓解儿童围手术期焦虑。患儿在围手术期间因认知能力有限比成年人更易产生应激反应，这会带来不安和焦虑的情绪。该玩具设计借用体育界常用的表象训练法，通过模拟演绎等方式向患儿进行围手术期相关说明，进而提升技能并缓解焦虑。但是，这里所提到的是玩法而非规则，作为玩具设计，它没有固定的形式，“怎么玩都没有错”。本设计希望和不同的孩子产生心灵上的共鸣，不仅是让其理解世界，更希望它能成为孩子们感到被理解，被支持的工具。